Часть 13. Работа над мыслеформами

Таким образом, суммируется весь процесс творческой эволюции: в ментальном мире идея обретает форму. В эмоциональном мире эту форму пронизывает энергия желания. В ходе эволюционного процесса форма растет. Правильно управляя формой в заданном направлении, монада выполняет свое предназначение.

Вся жизнь - это вибрация, и результатом вибрации является форма, грубая или тонкая, и все более тонкая по мере продолжения вознесения. Все более тонким формам соответствуют все более быстрые вибрации. В этом увеличении частоты вибрации скрыт секрет разрушения и построения форм.4.12.1,2

Когда входит новый луч и начинается новая эра, всегда наступает период разрушения форм, который продолжается до тех пор, пока создаваемые формы не адаптируются к новым вибрациям. В этой адаптации те, кто развил в себе гибкость и приспособляемость или те, у кого они есть в области оболочки триады, прогрессируют с меньшими нарушениями, чем те, кто более кристаллизован и фиксирован. 4.12.8

Развивайте отзывчивость к Великим, стремитесь к умственному расширению и продолжайте учиться! Думайте, когда это возможно, в абстрактных или числовых терминах и работайте над пластичностью эмоциональной оболочки, любя всех. В любви ко всему, что дышит, появляется способность вибрировать универсально, а в этой эмоциональной податливости приходит отзывчивость на вибрации мирового учителя. 4.12.10

Благодаря тому факту, что стремящиеся развили и научились контролировать свои ментальные оболочки и, таким образом, сделали их восприимчивыми к более высоким впечатлениям, они осознают идеи, которые учителя привносят из каузального мира, и, следовательно, в состоянии разумно сотрудничать. . Ученики, в свою очередь, создают мыслеформы полученных идей и используют их в своих группах для помощи миру. Основная работа ученика в ментальном мире состоит в том, чтобы тренировать себя в деятельности, описанной ниже:

1) Быть восприимчивым к сознанию учителя. 2) Воспитывать правильное интуитивное понимание идей, посылаемых ему учителем. 3) Придать идеям, полученным от учителя, такую ​​форму, которая будет удобна для тех, кому он занимается помощью. 4) Через звук, свет и вибрацию активировать свою мыслеформу, чтобы другие сознания могли связаться с ней.

Таким образом группы собираются, организуются, обучаются и возвышаются, и, таким образом, планетарная иерархия может достичь мира. 2.5.48-50
По мере того, как ученик продвигается по пути, формы, в которых может быть дана истина, становятся все проще, в то время как постигаемый смысл становится все более широким и всеобъемлющим, а следовательно (при анализе) все более и более сложным. Наконец, приходится прибегать к символам, и ученик постигает космический план через геометрические формы, представляемые его внутреннему взору. 4.11.3

Это суммирование процессов и форм верно для ученика, поскольку он на опыте учится концентрировать свои силы в своей ментальной оболочке и оттуда достигать своей цели в генерации и производстве тех мыслеформ, которые влияют на сознание людей и которые представляют те каузальные идеи, которые необходимы для правильного производства той
непосредственной части плана, которую требуют его век и поколение.

Мы обладаем каузальным сознанием или находимся в процессе становления им. Благодаря нашей медитативной работе и усердию в учебе мы начинаем работать в ментальном мире. Мы непрерывно создаем формы, заряжаем их энергией и посылаем выполнять свою функцию в соответствии с реализованной нами целью. В зависимости от ясности видения и глубины внутреннего осознания будет зависеть и адекватность строящейся формы. 4.12.11-13

Три фактора привлекают внимание создателя мыслеформ до того, как физическая форма появляется в поле зрения. Эти три таковы: состояние эмоциональной материи, безопасность того, кто таким образом творит, и устойчивое созерцание. 3.2.3.

Процесс создания мыслеформ - это часть работы, выполняемой каждым стремящимся в своей ежедневной медитации. Если бы стремящиеся помнили, что каждый раз, садясь за утреннюю медитацию, они учатся строить и оживлять мыслеформы, их работа могла бы стать более интересной. Большинство стремящихся склонны думать о своих недостатках в работе медитации и неспособности контролировать свои мысли. Они могли бы преодолеть такие проблемы, если бы были заняты глубоко увлекательной работой по построению мыслеформ. 3.2.5

Когда приходит время мыслеформе выполнить цель своего существования, форма «отгоняется» от своего создателя силой выталкивающего дыхания. Ученик часто терпит неудачу в своей работе из-за своей неспособности понять как символическое, так и физическое значение этого выталкивающего дыхания в своей медитативной работе. Когда ученик дышит ритмично во время сосредоточенной медитации, определенно сосредотачивая свое внимание на мысленном определении цели мыслеформы и оживляя ее, он заканчивает этим выталкивающим дыханием.

Если ученику не удается сделать свою мыслеформу эффективной, первая причина кроется в его неспособности выполнять эти действия одновременно; и вторая причина в том, что он пренебрегает состоянием эмоциональной материи, в которое он должен облачить ментальную форму, чтобы она могла функционировать в эмоциональном мире, и получить ту мотивирующую силу желания, которая должна быть завершена в эмоциональном мире. Физический мир.

Если мыслеформа облачается в эмоциональную оболочку, которая является выражением чисто эгоистического желания, она втягивается в эмоциональную оболочку ученика и теряется. Благие намерения и планы стремящегося никогда не реализуются, потому что они тонут в эмоциональных волнах, созданных страхом, подозрением, ненавистью или физическим желанием.

Есть много учеников, которые достигли достаточной степени самообладания и личного бескорыстия. Но их эмоциональные оболочки снова и снова приводят в состояние волнения группы, ради которой и в которой они работают. Они воодушевлены или подавлены, удовлетворены или недовольны результатами, которых они достигли или не смогли достичь; или разочарованы своими коллегами-служителями. Из-за этих эмоциональных реакций их мыслеформы, построенные так старательно и преданно, сходят на нет. Они теряют умение действовать, потому что отождествляют себя с желаемым результатом.

Эмоциональная оболочка активируется коллективным состоянием эмоционального мира, и поэтому с ней следует обращаться мудро в этом отношении. 3.3.1-5

Стремящемуся служить изнутри своего менталитета стремящемуся необходимо преодолеть три качества: страх, ожидание и желание физических благ. Он должен заменить страх тем миром, который является прерогативой тех, кто всегда живет в свете вечного - 46-сознания, 46:7 для начала). Он должен заменить ожидание вопросов спокойной, но активной уверенностью в конечной цели, которая приходит от видения плана и его контакта с учениками, а затем и с учителем. Желание физических благ должно быть заменено стремлением к «сокровищам души»: мудрости, любви и силе служения. Покой, уверенность и правильное устремление приведут к тому правильному эмоциональному состоянию, которое гарантирует, что мыслеформа стремящегося выживет в эмоциональном мире и сможет реализоваться в физическом мире. 3.3.7

Люди часто позволяют собственным мыслеформам одолеть себя. Создание мыслей посредством концентрации и медитации - потенциально опасное дело. Существуют формы мысли, не очень обремененные эмоциональной материей, которые, не сумев пройти в низшие миры, отравляют человека в его психике, становясь настолько могущественными в ментальной оболочке, становясь идеей-фикс, что человек становится жертвой вещь, которую он создал; или размножаясь так быстро, что ментальная оболочка человека становится похожей на густое и плотное облако, сквозь которое не может проникнуть свет каузальной оболочки и через которое в равной степени не могут проникнуть высшие эмоциональные переживания любви и красоты.

Или есть линии мысли, которые вытекают из реакций эмоциональной оболочки ядовитой природы. Определенной линии мышления придерживается человек по отношению к себе подобным. Чистая мысль, правильные мотивы и любящее желание являются истинными средствами лечения болезни, и если стремление к ним поднимается до конструктивного мышления, болезнь постепенно устраняется. Многие желают, но немногие думают. Планетарная иерархия не ищет тех, кто только желает и стремится. Он ищет тех, кто объединяет свое желание с решимостью научиться использовать свои ментальные оболочки и стать творцами, и кто будет конструктивно работать для достижения этих целей.

Вот почему во всех системах истинного эзотерического обучения упор делается на правильное мышление, любящие эмоции и чистую, чистую жизнь. Только таким образом творческая работа может осуществляться безопасно, и только таким образом мыслеформа может быть конструктивно реализована в физическом мире. 3.4.1-3

Медитация означает, что ученик использует и мысленно строит форму так, чтобы она могла быть завершена, округлена и интегрирована с мыслеформой группы соучеников ученика. Теперь он должен пристально созерцать то, что он создал, и с такой же упорностью внушать ему необходимую энергию, чтобы оно могло выполнить свою функцию.

Он перестает рассуждать, мыслить, формулировать и строить мысленную материю. Он просто изливает свою каузальную энергию в форму и посылает ее для исполнения своей воли. Пока он может созерцать и сохранять устойчивость, его творение будет выполнять его намерение и действовать как его агент.

До тех пор, пока он сможет сосредоточить свое внимание на идее, ради которой он создал свою мыслеформу, и связать их вместе в одно устойчивое видение, до тех пор это будет служить его цели и выражать его идею. В этом секрет всякого успешного сотрудничества по плану. 3.5.1-3

Если стремящийся изучает, какую и какую энергию он использует, ему будет ясно, увенчается ли его учение успехом, из какого источника, от какого коллективного существа она исходит. Знание рода отвечает на вопрос, из какого мира приходит энергия; и знание типа, на каком луче находится эта сила. Если стремящийся обратит пристальное внимание на этот аспект своей работы, это вскоре укажет ему, в каком мире он сам работает, к какому отделу он сам принадлежит: отделу его каузальной оболочки и отделу его оболочки триады. Только каузальное Я может определить отдел своей третьей триады, конкретный вид энергии, который может быть задействован, центр, через который ему может быть передана сила.

Стремящийся должен задать себе вопросы: Какую энергию я использовал сегодня в своей речи? Какую силу я тратил на контакты с моими собратьями? Ищущему следует спросить себя, была ли позиция, которую он занимал мысленно, и были ли слова, которые он говорил в каком-либо конкретном случае, продиктованы желанием навязать свою волю слушателям. Такое навязывание своей воли могло быть как правильным, так и неправильным. Если бы это было правильно, это означало бы, что он говорил под влиянием воли своего второго Я, что его слова соответствовали бы цели и намерениям Авгоэйда, руководствовались бы любовью и, следовательно, были бы конструктивными, полезными. и исцеление. Его отношением было бы неотождествление, и у него не было бы желания взять в плен мысль о своем брате. Но если бы его слова были вызваны своеволием и стремлением навязать другим людям свои личные взгляды и таким образом блистать в их присутствии или заставить их согласиться с его выводами, то его метод был бы тогда деструктивным, доминирующим, агрессивным. Спорный, настойчивый, грубый или раздражительный, в зависимости от его личностных тенденций и склонностей. Это будет указывать на правильное или неправильное использование силы первого луча.

Если тип силы, которой он владеет, принадлежит Второму Лучу, он может подвергнуть ее аналогичному анализу. Тогда он обнаружит, что оно основано на групповой любви, служении и сострадании или на эгоистичном стремлении понравиться, на сантиментах и ​​привязанности. Его слова укажут ему на это, если он внимательно изучит их. Точно так же, если он использует силу Третьего Луча в личной манере, он будет коварным в своих предложениях, тонким и неуловимым в своих аргументах, будет использовать манипуляцию в своих отношениях с другими людьми или будет вмешиваться в дела, активно занимаясь управлением делами. мире, управляя за них жизнями других людей или так крепко схватив бразды правления в своих собственных интересах, что он пожертвует всем и всеми ради достижения своих собственных насущных целей. Однако если он истинный ученик или стремящийся, он будет работать по плану и будет использовать силу третьего луча, чтобы осуществить любящие цели духовной реальности.

Он будет занят и активен, и его слово будет нести истину и приведет к помощи другим, ибо они не будут обусловлены отождествлением и будут истинными. 10.2.26-28

Настоящая эзотерическая работа включает в себя: 1) Контакт с планом. 2) Правильное желание сотрудничать с Планом. 3) Построение мыслеформ и ограничение внимания создателя этих мыслеформ ментальным миром. 4) Направление мыслеформы из ментального мира и ограничение внимания этим конкретным предприятием, зная, что правильная мысль и правильная ориентация ведут к правильному функционированию и уверенному избеганию пути левой руки.4.1.2-20

До настоящего времени большинство стремящихся в мире выражают результаты небольших и слабых мыслей, но быстрых действий. Целью стремящихся в это время должна быть быстрая, сконцентрированная мысль и медленное действие. Однако это медленное действие будет иметь мощный результат; не будет ни потери времени, ни сил, никакой задержки в готовности к действию и никакой тенденции к колебаниям. Когда внимание монады сосредоточено в ментальной оболочке, проявление ее мышления будет иметь верный и неизбежный успех. Когда он ясно уловил идею, сосредоточил свое внимание и постоянно применяет волевой аспект, результатом будет непреодолимое проявление и мощное действие в физическом мире. Устремленный должен помнить об этой мысли, если он хочет избежать опасностей пути левой руки. 4.12.14-15

Путь левой руки касается аспекта материи, и энергия, влитая в форму, служит только для оживления материи. На пути левой руки отсутствует мощь аспекта сознания, которым владеет второе Я. Создаваемая форма состоит из ментальной, эмоциональной и физической материи, но она не контролируется каузальной и высшей энергией. Его цель соответствует развитию формы, но не выражению высшего сознания. Путь левой руки, следовательно, есть путь развития материи, а не путь развития сознания. Отсюда обучение стремящегося правильным мотивам как подготовительный шаг к истинной эзотерической работе. 4.12.16-19

Стремящиеся испытывают эмоциональное желание, чтобы их мыслеформа и их идеи были проявлены. Они проводят много времени, следуя ортодоксальным методам работы и деятельности в физическом мире. Они изнуряют себя, отождествляя себя с созданной ими формой, вместо того, чтобы оставаться с ней неотождествленными и действовать исключительно как направляющие агенты. Научитесь работать в ментальном мире! Стройте там свою форму, помня, что если вы погрузите себя в форму, за которую несете ответственность, она может завладеть вами и доминировать над вами, и тогда форма будет доминирующим фактором, а не целью ее существования! Когда форма контролирует, возникает опасность того, что она может повернуть в неправильном направлении и найти свой путь на левый путь и таким образом увеличить власть материи и ее влияние на пробуждающиеся монады.

Все, что имеет тенденцию увеличивать силу материи и добавлять мощную энергию материи, порождает склонность к левому пути и постепенное отвлечение от плана и цели.

Вся работа и все мыслеформы, которые выражают идеалы, относящиеся ко второму Я, и делают акцент на аспекте сознания, подпадают под категорию белой магии. Тогда они составляют часть того потока жизни, который мы называем правой дорогой, потому что он ведет человечество из миров первого Я, 47:4-49:7, в миры второго Я, 45:4.-47.3. 4.12.21-23

В процессе построения мыслеформы наступает момент, когда форму необходимо сориентировать в правильном направлении и направить на правильный путь, чтобы выполнить волю и цель своего создателя. Это происходит довольно рано в работе и после процесса ориентации продолжается работа по построению, ибо мыслеформа еще не готова к самостоятельной жизни. 5.2.4

Отношение человеческого царства, как коллектива монад, к человеческой монаде соответствует отношению космоса к солнечной системе, как к коллективу монад. В человеческом царстве также существуют проявления тех же семи сил, или типов энергий. Когда человек пробуждается к осознанию этих семи типов и начинает сознательно работать с ними, он делает первый шаг к их преодолению и контролю над ними в своей сфере деятельности.

Планетарная иерархия символически представляет собой коронный центр человечества, а силы иерархии представляют собой силы мозга. В физическом мире существует большая группа стремящихся, учеников-испытателей и принятых учеников, которые стремятся откликаться на «коронный центр», некоторые сознательно, другие бессознательно. Они собраны из всех сфер самовыражения, но все они в той или иной степени творческие. Они составляют то, что можно символически назвать «шишковидной железой» человечества. Как у отдельного человека это обычно дремлет, так и у человечества эта группа «клеток внутри мозга» дремлет, но возбуждает вибрации коронного центра – планетарной иерархии. Некоторые клетки бодрствуют. Пусть они активизируют свои усилия и таким образом пробудят других. Ментальную элиту человечества составляет гипофиз. Им не хватает того каузального сознания, которое помещало бы их (символически говоря) в шишковидную железу. Тем не менее, они блестящие, выразительные и исследующие. Цель иерархии (опять же символически говоря) - сделать шишковидную железу настолько мощной и, следовательно, настолько привлекательной, чтобы можно было стимулировать клетки «гипофиза» и, таким образом, обеспечить тесное взаимодействие. Это вызовет приток новых клеток в шишковидную железу и в то же время повлияет на весь организм. Все это приведет к устремлению вверх множества монад, которые займут места тех, кто находит свой путь в центр иерархических усилий.

Эмоциональный мир, в котором происходит эта переориентация и разворот тенденций, находится в состоянии сильнейшего хаоса. Водоворот противоречивых желаний, в котором оказались люди, теперь хаотичен и настолько силен, что приводит в движение всю эмоциональную материю. Все новые проявления во всех царствах и во все века должны медленно и, следовательно, безопасно доходить до рождения. Все новые формы, если они в конечном счете должны нести вес и набрать достаточный импульс для прохождения своего жизненного цикла, должны быть построены в высших мирах в условиях, когда нижние оболочки контролируются так, чтобы они были спокойны и активны только тогда и по мере того, как, самосознательная монада желает, условие, подразумеваемое под термином «выравнивание», для того, чтобы здание могло быть прочным И наверняка, внутренний контакт с Творцом (человеческим или божественным) и истинное соответствие образцу могут быть прочными и нерушимыми. Это верно в отношении солнечной системы, царства природы или мыслеформы, созданной человеческим мыслителем.5.2.10-12

Это проявится в организации внешней жизни, в какой-либо творческой работе, во всем которой внешний долг выполняется с точностью, тогда как внутренние приспособления происходят в молчании сердца.
Для ученика работа расширяется. Для него должна быть реализация группового плана и цели, а не просто его собственная индивидуальная духовная проблема. Он должен работать в соответствии с целью своего непосредственного цикла и периода жизни; он должен подчинить свою личную дхарму и идеи потребностям и служению этого цикла. Для него должно быть такое достижение знания, силы и согласования первого Я со вторым Я, что приведет к способности создавать хорошо организованные формы и группы в физическом мире и удерживать их вместе. Он делает это не благодаря силе своего характера и способностей, а потому, что этот характер и способности позволяют ему действовать как передатчик высших жизненных энергий (43-46) и служить эффективным сотрудником, осуществляющим план, который он выполняет. может видеть только фрагмент. Однако он добросовестно трудится над строительством своей части великого плана и однажды, когда здание будет завершено и он увидит все в целом, он обнаружит, что построил верно по проекту и в соответствии с чертежами архитекторов (старшие братья) вынесли их в своем разуме, те архитекторы, которые, в свою очередь, соприкасаются с разумом единого существования.

Практическое применение этих истин имеет первостепенное значение. Ни одно человеческое существо не ведет жизнь настолько ограниченную или в таком незначительном положении, что он не может начать разумно работать и строить мыслеформы согласно закону и с пониманием. В жизни любого человека, особенно если он стремящийся или ученик, не бывает дня, когда бы он не мог работать над ментальной материей, контролировать использование своих мыслей, наблюдать за воздействием своих ментальных процессов на тех, с кем он контактирует, и таким образом управлять своим ментальным состоянием. Важно, что он становится все более и более полезным. 5.2.26-28

Творческая работа бывает сознательной или бессознательной. При бессознательном построении мыслеформ, как это происходит со средним человеческим существом, многие из них никогда не производят желаемых физических эффектов. Пока человеком движут эгоизм и ненависть, это благотворно. К счастью для человечества, лишь немногие люди пока занимаются ментальной материей. Большинство из них работают с эмоциональной материей, и формы, которые они создают из нее, текучи и изменчивы и обладают силой только благодаря способности настойчивости. Из-за отсутствия однонаправленности ментальной материи, поскольку она находится под влиянием концентрированного интеллекта, эти формы желаний среднего человеческого существа не способны нанести тот ущерб, который они могли бы в противном случае. Однако в тот момент, когда ментальный фактор входит и становится доминирующим, в этот момент человек становится опасным или полезным - в зависимости от обстоятельств - не только для себя, но и для окружающих. Если он станет полезным, то сможет своими мыслеформами внести вклад в эволюцию сознания. При правильном вдохновении, то есть от Авгоэйда, человек может стать настоящим эзотериком и создавать в физическом мире формы, находящиеся в гармонии с планом эволюции сознания. 8.2.2

Мыслеформа – эта цель, облекшаяся в ментальную, эмоциональную и эфирную форму – могущественна в физическом мире до тех пор, пока она: остается сознательно в мысли своего создателя; эзотерически «держится на расстоянии» от своего создателя (многие мыслеформы остаются бесполезными, поскольку они «слишком близки» к своему создателю); может быть направлен в любом желаемом направлении и по закону наименьшего сопротивления может найти свое место, тем самым выполняя ту функцию и осуществляя ту цель, ради которой он был создан. 8.2.22

Устремленный, уставший от вечного круговорота своих бесполезных и неважных мыслей, стремится использовать богатый кладезь идей, который можно найти в «дождевом облаке познаваемых вещей», о котором говорит Патанджали и о котором сознательно осознает каузальное Я. Он стремится работать так, чтобы способствовать проявлению идей творца. Для этого он должен выполнить некоторые первоначальные требования, которые можно кратко сформулировать следующим образом:

1) Познайте истинный смысл медитации.
2) С легкостью выровняйте ментальную оболочку и мозг с каузальной оболочкой.
3) Созерцать или осознавать свою каузальную оболочку. Тогда каузальная оболочка становится возможной действовать как посредник между миром каузальных идей и ментальным миром. Участие в каузальном творческом процессе является целью всей настоящей медитативной работы.
4) Зарегистрируйте идею, полученную каузальным сознанием, и осознайте форму, которую она должна принять.
5) Сведите идею к ее сути, отбросив все суетные фантазии и формулировки низшего ментала. Поступая таким образом, стремящийся готовит себя к тому, чтобы с готовностью приступить к деятельности и, благодаря стойкости в созерцании, точно получить видение внутренней структуры или базовой структуры намеченной формы.
6) Когда каузальное сознание записывает эту структуру в ментальной оболочке, ментальное сознание регистрирует её как осознанную в той мере, в какой ментальное сознание удерживается устойчиво в свете (47:5 соответствует 47:3; или 47:4 — 47:2; под «светом» понимается каузальное сознание). Этот процесс не является составлением формулы, а является второстепенным процессом, который можно сравнить с представлением формулы на строительном чертеже. В зависимости от силы, простоты и ясности формулы в простой очерченной структуре будет соответствовать окончательно созданная конструкция и последующая форма, которая ограничит в своей периферии существа, использованные в ее построении. Не стремящийся, а только испытуемый ученик может удовлетворить этим требованиям. 8.2.24-30

Стремящиеся, лидеры групп и мыслители во всех частях земного шара могут быть доступны для этой работы, при условии, что их интеллект открыт и сосредоточен. В соответствии с простотой их подхода к истине, в соответствии с ясностью их мысли, в соответствии с их групповым влиянием и состоянием всеобъемлющего осознания, а также в соответствии с их способностью к длительным усилиям будет приближение физической формы к идее. и высшую реальность, которую они стремятся постичь.
Среднестатистический читатель этих инструкций не имеет никакого отношения к формулам. Они схвачены и поняты великими знатоками, стоящими в стороне от эволюционного процесса и ответственными за его функциональную деятельность. Планетарная иерархия неуклонно выполняет эту работу, но, согласно Закону, зависит от тех в физическом мире, которые должны создавать внешние формы. Если эти работники в физическом мире не поймут правильно вдохновение или допустят ошибки, то в строительстве произойдет задержка или ошибка и, следовательно, потеря времени и энергии. Если они потеряют интерес и перестанут работать или будут в первую очередь интересоваться своими собственными делами и личностями, план придется отложить, а энергию, которая в противном случае была бы доступна для решения человеческих проблем и руководства человечеством, придется найти ее выход в других направлениях. В творческом процессе никогда не бывает ничего статического. Энергия, которая течет в пульсации единства жизни, и ее ритмичная и циклическая активность - никогда не прекращающаяся и никогда не отдыхающая - должна быть где-то использована и должна найти свой путь в каком-то направлении, часто (когда человек не выполняет свой долг) с катастрофическими результатами. Проблема катаклизмов, причина, например, неуклонно возрастающей опасности насекомых, связана с притоком неиспользованной и нераспознанной энергии, которая способна направить в правильное направление и достичь правильной цели, а также способствовать осуществлению плана, если стремящиеся и ученики всего мира возьмут на себя свои групповые обязанности, пренебрегая своим первым Я, и достигнут истинной реализации. Когда люди повсеместно находятся в контакте с хранителями плана, а их интеллект и мозг озарены светом 46-сознания и каузального сознания, когда они смогут научиться разумно воспринимать своевременные импульсы, которые циклически исходят из миров 43-46. , тогда произойдет устойчивое приспособление формы (47:4-49:7) к жизни (43-47:3) и быстрое улучшение условий в мире. Когда более продвинутые люди смогут воспринять формулы, переведенные и переданные планетарной иерархией, первым результатом будет установление правильных отношений между четырьмя низшими природными царствами, а также правильных отношений между отдельными людьми и группами человечества. Отношения между четырьмя низшими природными царствами теперь плохие, потому что механические 47-, 48- и 49-энергии являются в первую очередь управляющими факторами. В человеческом царстве действие этих энергий проявляется в эгоизме; в животном мире, в жестокости; а в растительном царстве — как болезнь. Корни болезней лежат прежде всего в неправильном направлении силы в растительном царстве. Это влияет на животное и минеральное царства, а затем и на человека. Это пока не может быть продемонстрировано человеческой наукой, но когда это условие будет понято, исследователи сосредоточат свое внимание на растительном царстве, чтобы найти в нем ответ на вопрос, как можно искоренить болезни. 8.2.40,41

Это правило действенно лишь постольку, поскольку «работник Закона» каузально сознателен и находится в контакте с Авгоэйдом. Очень важно, чтобы Авгоэйд действовал через него, в полном бодрствующем сознании. Именно Авгоэйд произносит слова, произносит мистическую фразу, но именно человек, каузально сознающий, управляет своим первым Я. Этот контроль возможен только там, где мозг и ментальное сознание согласованы с каузальным сознанием. Опять же, необходимо помнить, что это правило, будучи выражением творческой работы, применимо ко всем творческим процессам, макрокосмическим или микрокосмическим, имеем ли мы дело с солнечным правителем как творцом солнечной системы или с человеком как он пытается овладеть техникой магической работы и таким образом стать творцом форм в своей маленькой сфере. Все должны уяснить истинное значение правила, ибо и космическое существо действует по закону своего существа, и этот Закон демонстрирует нам как законы природы.
Строитель любой формы - это прежде всего распорядитель низших существ и вершитель их судеб. Эта идея проливает свет на тему свободы воли и на закон причины и следствия. Однако в конечном счете причины скрыты в предыдущей Солнечной системе и в еще более древних и великих земных шарах. Для нас не может быть такой вещи, как чистая причина, а есть только проявление главных следствий. Чистая причина непостижима для нормального человека так же, как и сущностное сознание, 46. Эта солнечная система представляет собой систему следствий, которые, в свою очередь, порождают причины. Только в человеческом царстве и только среди тех людей, которые сознательно используют умственную силу, возникают какие-либо причины. Все истинные, чистые причины, будучи инициированы каким-либо интеллектом, функционирующим сознательно и ясно мыслящим, постулируют мыслителя. Это основная истина всех эзотерических знаний. Наша Солнечная система представляет собой мыслеформу и существует реально до тех пор, пока существует мысль. Все это является частью потока идей, исходящих от космических коллективных существ. Все мысли, являющиеся причинами, являются частью божественного потока. Масса людей не мыслит и поэтому не порождает причин, которые должны в свое время произвести свое следствие.

Разве тенденция, проявленная индивидом в жизни или в ряде жизней, не указывает обязательно на его будущее, и не развиваются ли причины, возникшие в одной жизни, как следствия в дальнейшей жизни? Поскольку воплощения человека преимущественно эмоционально и физически ориентированы, не сам человек определяет свои воплощения, а они определяются для него через группу, к которой он принадлежит, и в результате взаимодействия членов группы. Это всегда верно для всех людей на определенных стадиях развития сознания, где они находятся под влиянием массовых взглядов, бездумно формируются традицией и общественным мнением, где они откровенно погружены в корыстные интересы, а не «овладевают» самими условиями, но продвигаются вперед по обстоятельствам. Это своего рода не намеренная, а механическая групповая деятельность (группы, управляемые вибрациями физических и эмоциональных форм), которая порождает характеристики и тенденции, которые обусловливают ситуацию и окружающие обстоятельства. В этих условиях следует искать объяснение жатвы человечества и народов. В такие группы погружены обычные чувствующие, физически активные люди, и из этого погружения они должны найти выход, открывая и используя свое ментальное сознание. Инстинкт должен уступить место интеллекту. В течение многих серий воплощений группы монад воплощались посредством притяжения материальных форм. На ранних стадиях развития именно притяжение материи привлекает монады к воплощению, на более поздних стадиях развития доминирующим фактором становится сначала аспект сознания, а затем и волевой аспект.

Лишь в конце своего пребывания в человеческом царстве монады приобретают самосознание и начинают работать с некоторой степенью каузального сознания. До этого, на высшей психической ступени, они должны были приобрести способность ясного и независимого мышления как основу необходимого самоопределения. Именно на этих двух высших стадиях люди находят свои каузальные группы. Затем они снова вступают в групповое существование, только на этот раз в полной осознанности и контроле. Монады, которые вместе образовали каузальные связи, также много раз воплощались вместе в различных человеческих отношениях, и намерение состоит в том, чтобы они вместе эссенциализировались (перешли в пятое естественное царство).

Каждая форма строится в процессе, начинающемся с импульсивной искры жизни, исходящей от творца, а затем постепенно возрастающей по закону приращения. Этот закон является аспектом закона притяжения, который является законом жизни и касается аспекта сознания. Этот закон сотрудничает с законом причины и следствия, который является законом природы, управляющим материей. Причина, влечение или желание, приращение и следствие - эти четыре фактора управляют построением любой мыслеформы. Когда последний представляет собой завершенное существо, это следствие, созданное путем приращения под властью организованной причины.

Только когда человек как каузальное Я начнет постигать 45-волю и принимать ее руководство для управления своими оболочками и ориентироваться таким образом на цель, какой она постепенно предстает перед его зрением, он придет к истинному пониманию плана мира. планетарное правительство, насколько люди могут это понять. 8.2.49
Человек, которому предстоит творить в ментальной материи, должен: 1) научиться разумно строить; 2) дать импульс посредством правильной речи и, таким образом, дать возможность мыслеформе передать намеченную идею; 3) отправить свою мыслеформу, правильно ориентированную на свою цель, чтобы она достигла цели и выполнила цель отправителя; 4) в конце магической работы произнесите фразу, которая спасет творца от его творения, его мыслеформы, фразу, которая освободит его от его творения, а это творение от его контроля. 8.2.50,72

По мере того как стремящийся продвигается по пути, для него становится все более очевидным, что необходимо ясно мыслить и устранять деструктивные мысли и негативные эмоции. По мере возрастания умственной силы человека и по мере того, как он все больше отделяет свою мысль от массового мышления, он неизбежно выстраивает мысленную материю в мысленные формы - ясные, точно высеченные мыслеформы, в отличие от смутно очерченных и эмоционально мутных форм масс. Чем сильнее становится психическое сознание человека, тем больше возрастает его способность причинять вред или помогать, и тем важнее поэтому, чтобы он научился правильно строить и правильно мотивировать то, что он строит. 8.2.51
Работник ментальной материи строит свою мыслеформу и «ограничивает существ», которые выражают и реагируют на его идею, внутри ограничивающей сферы. Эта сфера сохраняется до тех пор, пока на нее направлено его ментальное внимание и, следовательно, его оживляющая энергия. 8.2.77

Устремленный должен освободиться от мыслеформ, которые он ежедневно выстраивает в течение своей ментальной жизни. И воплощённый человек также должен спасти себя от отождествлений, которые на протяжении веков росли и укреплялись, освобождение достигается посредством процесса, называемого смертью. 8.2.81

Люди редко осознают силу слова. Звук, речь или использование слов - один из важнейших инструментов, используемых человеком при формировании себя и своего окружения. Мысль, речь и физическое действие - вот три фактора, которые делают человека таким, какой он есть, и помещают его туда, где он есть. 2.5.53,54

Цель любой речи - облечь мысли в физическую форму и таким образом сделать их доступными для других. Речь выражает мысль, дает слышимое выражение тому, что скрыто. Правильная речь может создать форму, совершающую добро, точно так же, как неправильная речь может создать форму, совершающую зло. Не сознавая этого, люди говорят беспрестанно и безответственно, день за днём; использовать слова и окружать себя формами миров, созданных ими самим. Поэтому очень важно, прежде чем говорить, подумать. Это означает, что вы часто можете воздерживаться от речи и что, когда вы говорите, вы действительно выражаете правильную мысль. Тогда ваше слово будет нести в себе гармонию и силу для реализации единства. Неправильная речь разделяет, тогда как правильная речь объединяет, так же как речь или слово как символ божества также являются символом единства.

По мере развития своего сознания люди будут все больше воспитывать правильную и правильную речь, больше думать, прежде чем произнести слова, «посредством медитации исправлять ошибки неправильной речи», все яснее осознавать значение правильной речи, правильных звуковых форм.2.5.55,56

Звук действительно силен только тогда, когда ученик научился подчинять себе меньшие звуки. Только когда звуки, которые он обычно посылает в три мира человека (47:4-49:7), уменьшаются по громкости и активности, а также по количеству, он сможет услышать больший звук – получить впечатления. от своей собственной каузальной оболочки, а также от Авгоэйда и от учителя в планетарной иерархии – и таким образом достичь своей цели. Только когда количество произносимых слов сократится и будет культивироваться молчание в речи, слово сможет дать почувствовать свою силу в физическом мире.2.5.52

Мыслеформа, созданная звуком, призвана стать источником откровения. Оно должно раскрывать зрителю истину, аспект реальности. Следовательно, мыслеформа в своем высшем использовании также обладает способностью проливать свет во тьме, приносить свет тем, кто в нем нуждается.
Основная работа стремящегося – дать знание мыслящим людям. Для этого он должен эзотерически работать с мыслеформами, раскрывающими истину.
Затем он заставляет свою мыслеформу жить силой своей собственной уверенности, каузального понимания и жизненной силы. Его послание услышано, ибо оно озвучено. Он несет свет, поскольку передает истину и раскрывает реальность. Оно вибрирует жизненной силой своего создателя и сохраняется до тех пор, пока его мысль, звук (словоформа) и разум оживляют его. Соответствующие законы распространяются на всякого рода формы, сообщения, организации и т. д., являющиеся проявлениями идей человеческих или сверхчеловеческих творцов.

Студентам было бы полезно расширить эту идею и поразмышлять над тем, как эти три фактора - звук, свет и вибрация - связаны с мыслеформами на всех масштабах: Солнечная система, атомный мир, царство природы, раса, нация, человеческая каузальная оболочка. Они могут рассматривать различные группы создателей форм: солнечный правитель, планетарные правители, авгоэйды, люди и другие.2 5 59-62

Через форму, или оболочку, и ее чувства пребывающая в ней монада сначала осознает вибрации всех форм в среде, где она сама функционирует. Такое восприятие среды монада приобретает в трёх низших природных царствах. Позже, в человеческом царстве, монада все больше осознает свои собственные вибрации и при этом может обрести самосознание. 2.5.65

Работник ментальной материи произносит слова, которые позволят его мыслеформе выполнить свою работу, выполнить миссию, для которой она была создана. Все, что было до сих пор известно о словах, используемых в творческой работе, — это семеричное священное слово АУМ. Когда каузально-сознательный человек правильно использует это в ментальном мире, это оживляет каждую мыслеформу и отправляет ее на успешную миссию. 8.2.77

Прозвучавший АУМ, за которым стоит напряженная мысль, действует как возмутитель, разрыхлитель грубой материи эфирной, эмоциональной и ментальной оболочек. Когда оно произносится с интенсивным стремлением к второму самосознанию, оно привлекает материю более высоких видов, чтобы заменить выброшенную. Студенты должны стремиться помнить об этих двух эффектах, когда они используют это слово в своей медитации. Такое использование АУМ приводит к тому, что оболочки воплощения очищаются и совершенствуются и становятся лучшими инструментами.

Использование учеником священного слога АУМ служит также для того, чтобы указать членам планетарной иерархии в мирах единства (43-46) и в физическом мире, что он доступен для работы и может активно использоваться там, где есть необходимость. Это следует иметь в виду всем стремящимся и должно служить стимулом к ​​тому, чтобы внешняя жизнь соответствовала мотивам высшего сознания.

Священный слог АУМ также используется в магической работе иерархии. Мыслеформы создаются как проводники идей и отправляются для контакта с сознанием учеников, которые в группе под руководством 45-я ответственны за реализацию плана.2.5.45-47.

Потенции производят физикализацию. Эти три слова суммируют процесс творения в Солнечной системе, а также в человеке и в каждом человеческом существе. Эти силы активируются силой мысли. Когда учителя человечества обучают своих учеников быть творцами и учат их управлять и контролировать свои собственные судьбы, они начинают с интеллекта учеников. Они подчеркивают то, что будет управлять потенциями. Они имеют дело с тем, что создает физическую форму, которая ими квалифицирована, оживляется ими и которая выполняет цель планетарного правительства.
Мыслитель, таким образом, является существенным фактором. Все эти факторы имеют одну цель: вырастить мыслителей. Настоящий мыслитель - это начинающий творец и - сначала неосознанно, но позже сознательно - тот, кто будет обладать силой, чтобы материализовать мыслеформы. Эти формы либо будут соответствовать цели и плану планетарного правительства и, следовательно, будут способствовать развитию сознания, либо они будут воодушевлены личными, эгоистическими целями и, следовательно, составят часть работы планетарного правительства. ретроактивные силы и природа черной магии.

Появляются четыре фактора: 1) мыслитель, 2) сила, 3) качество этой силы, 4) физикализация. 9.5.24-26
Поэтому каждая материализованная идея обладает формой, одушевленной желанием и созданной силой мышления. Ментальное сознание ранее было получателем архетипической идеи, схваченной и увиденной каузальным сознанием. В свою очередь, каузальное сознание получает формулу, представленную ему в мире идей.

Следующие три фактора управляют появлением идеи из каузального мира в физический мир:

1. Энергии, исходящие из миров 29-35. Этот семимир находится в центре внимания высшей группы разумов нашей планеты.
2. Интуитивное сознание (ЛА 45:1-47:3). В этом сознании 45 Я работают так же легко, как обычно разумный человек работает в физическом мире. Их сознание постоянно находится в контакте с космическими ментальными Я (32-35), которые являются хранителями формул.
Начинают с общих «чертежей», разбираются с техническими условиями, ищут подходящих для контроля работы, подбирают необходимый персонал. Среди своих учеников они ищут, пока не найдут того, кто наиболее подходит для того, чтобы стать центром информации в физическом мире, или группу, наиболее подходящую для осуществления желаемой части плана. Они работают с избранными таким образом, внушая их интеллекту троичность идеи-качества-формы, пока не начнут проявляться детали и работа физического проявления не сможет продолжиться.
3. Ментальное сознание. Именно в ментальном мире обязательно совершается большая часть этой работы, и здесь есть достаточная причина для стремящегося развивать и тренировать свой интеллект. «Дождевое облако познаваемых вещей» выпадает прежде всего в ментальном мире, а дальнейшее осаждение происходит, когда ученики и стремящиеся получают его. Последние, в свою очередь, стремятся внушить идеи меньшим работникам и стремящимся и таким образом руководить теми, кто по жатве или по выбору находится в радиусе их влияния. Таким образом, за «идею» подхватываются многие мыслители и формульный аспект великого произведения сыграли свою роль. 8.2.32-36

После того, как маг облачил свою мыслеформу в оболочку эмоций или желаний, намеренно оживив ее своей энергией, он стремится дать ей грубое физическое существование и направить ее вперед для достижения своей цели и своего намерения. Решающий момент во всей творческой работе всегда приходится на эту стадию. Это стадия, на которой вибрирующая эфирная форма должна привлечь к себе тот материал, который придаст ей организацию в грубом физическом мире. Маг достигает точки, когда необходима тонкая проницательность и где он должен действовать теперь с осторожностью. Многие планы сходят на нет потому, что их создатель или творческий разум, из которого они исходят, не понимают этого критического периода. Есть две опасности: 1) Форма разрушается вследствие затрат слишком большого количества энергии и выражения слишком насильственной цели. 2) Форма умирает из-за недостатка жизненной силы и потому, что направленное внимание мага не имеет достаточной силы и продолжительности для физикализации формы. Эзотерический закон, гласящий, что «энергия следует за мыслью», действует.10.2.6

Законы мысли — это законы творения, и вся творческая работа осуществляется в эфирной материи. Создатели солнечной системы, коллектив монад, обладающих не менее 42-мировым сознанием, ограничивают свое внимание работой, выполняемой в четырех высших мирах нашей солнечной системы (43-46). Три низших мира (47-49), находясь по природе образования в более грубой материи, составляют космический грубый физический мир. Оно было сформировано под влиянием или притяжением космической эфирной физической материи четырёх видов. Они, в свою очередь, активируются идеями космических коллективных существ. Человек поступает аналогичным образом: как только он становится мыслителем и может формулировать свою мысль, желать ее проявления и может заряжать энергией «путем узнавания» четыре эфира, грубое физическое проявление становится неизбежным. Он привлечет своей эфирной энергией, окрашенной высоким или низким желанием и оживляемой силой его мысли, столько откликнувшейся материи из окружающего пространства, сколько необходимо, чтобы придать тело той форме, которую он задумал.9.6.2

Слово «узнавание» - одно из важнейших в языке эзотерики, и правильное понимание значения этого слова содержит ключ к разгадке тайны бытия. Значение этого слова связано с деятельностью, обусловленной жатвой. Трудно проиллюстрировать это простыми словами. 9.6.4

Признания управляют деятельностью Авгоэйда, когда он готовит воплощение и проявление человека в физическом мире. Он должен распознать ту материю трех миров первого Я, которая уже, посредством прошлых ассоциаций, окрашена его вибрацией. Он должен признать группу монад, с которой его протеже имел связь и с которой ему снова предстоит работать. Наконец, он должен на протяжении всего короткого цикла воплощения твердо придерживаться своей цели и видеть, что каждая жизнь продвигает эту цель вперед к более полному проявлению и завершению.
Работа человека, стремящегося стать творческим мыслителем, проходит по аналогичным направлениям. Его творческая работа будет успешной, если он сможет распознать свою умственную тенденцию, поскольку эта тенденция проявляется в его нынешних интересах, поскольку они уходят своими корнями в прошлое. Будет успех, если он сможет распознать вибрации группы монад, с мыслью которых должна согласовываться его творческая работа, поскольку он не может работать в одиночку. Он должен осознать цель, ради которой он счел разумным построить мыслеформу, и он должен сохранять эту цель устойчивой и неизменной в течение всего периода объективности. Это называется направленным вниманием, и эта творческая работа является одной из, пока еще не осознанных, целей процесса медитации. До сих пор упор делался на достижение сфокусированного внимания и на необходимость, когда оно достигнуто, приобретения каузального сознания. Но в будущем появится техника творения. Когда стремящийся объединит сознание каузальной оболочки, ментальной оболочки и мозга и достигнет определенной легкости в этом объединении, ему будут даны дальнейшие инструкции в творческом искусстве. Медитация - это первый базовый урок, который дается человеку, когда он достиг способности функционировать в ментальном сознании.

Идея, полученная от Авгоэйда, заключается в достижении физической конкретизации в процессе, происходящем в течение многих воплощений человеческой монады. Каждая жизнь дает человеческой монаде возможность еще больше прояснить первоначальное намерение, а время - это длина мысли. Эта же основная истина лежит в основе создания всех форм в физическом мире, будь то мыслеформа, побуждаемая настойчивым желанием человека к эгоистическому приобретению, или мыслеформа, выражаемая через группу или организацию и оживляемая бескорыстная цель и воплощение образа ученика, помогающего человечеству. Это лежит в основе групповой работы, рассматривая группу как существо. Если бы группа смогла оценить силу этого факта и «распознать» предлагаемую возможность, она могла бы, благодаря своей однонаправленной целеустремленности и сосредоточенному вниманию, совершить чудеса в спасении мира. Это призыв ко всем, кто читает эти слова, вновь посвятить себя и осознать возможность, которую они имеют для совместных усилий на благо мира.

Требования, необходимые для проявления индивидуальной духовной цели или групповой духовной цели, можно суммировать тремя словами: сила, неотождествление и некритика личности.

Так часто используются простые слова, которые из-за своего бытового значения утратили свое истинное значение и эзотерический смысл.

Далее несколько комментариев по каждому из них, касающихся только творческой работы белой магии.

В плане своего выражения власть зависит от двух факторов: единства цели и отсутствия препятствий. 9.6.9-15
Работники белой магии должны максимально воздерживаться от отождествления себя с тем, что они создали или пытались создать. Секрет для всех стремящихся состоит в том, чтобы развивать позицию наблюдателя и молчаливого наблюдателя, и здесь подчеркивается слово «безмолвный». Большая часть истинной магической работы сходит на нет из-за неспособности работника и строителя материи хранить молчание. Преждевременными речами и слишком многословием он убивает то, что пытался создать, дитя его мысли оказывается мертворожденным. 9.6.20

Работа белой магии и выполнение иерархических целей встречаются в критике людей с существенными препятствиями в отношениях, существующих между ее работниками и учениками. В условиях давления нынешних возможностей нет времени и сил для критики между рабочими. Если они критикуют друг друга, они мешают друг другу и работе. 9.6.22