Работа должна быть выполнена каждым претендентом по всем трем направлениям. Не будет никакой эффективности в развитии сознания каждого, кто считает себя способным работать в одиночку, то есть только над первым направлением или для себя и в группе, но не для школы, то есть только над первым и вторым направлениями. В первом случае человек может работать в свободное время, в соответствии со своими собственными склонностями и интересами, и ему не нужно принимать во внимание других. Но именно по этой причине такая работа сама по себе никогда не может быть эффективной. Есть несколько факторов, препятствующих этому: по отношению к себе человек склонен быть снисходительным, а не достаточно твердым. Человеку нелегко увидеть свои собственные недостатки, и даже если он их видит, он склонен преуменьшать их, извинять или даже оправдывать, в то же время преувеличивая важность собственных достоинств и успехов. Человек стремится чувствовать себя комфортно, приспосабливать работу к своим слабостям. При правильной работе в группе он получает необходимую помощь, чтобы преодолеть многие из этих неправильных установок. На ошибки, которые он совершает, ему указывают дружелюбными, но, тем не менее, ясными словами. Острые края стираются в промежутках взаимодействия с другими людьми. Каждый может увидеть себя, потому что мы как зеркала друг друга, и таким образом достичь ясности в отношении своих недостатков. Человек получает помощь в преодолении части своего эгоизма, потому что в группе нельзя просто брать, но нужно еще и отдавать, и самое важное в этом - правильное отношение: отдавать больше, чем брать. Если работа по первому направлению полностью эгоистична, то работа по второму направлению должна быть наполовину альтруистичной. Работа по третьему направлению должна быть полностью альтруистичной, поскольку стремящиеся и ученики не могут рассчитывать на получение чего-то личного, исходя из этого. Работа над третьим направлением является самой сложной еще и потому, что она противоречит всем механическим, эгоистическим тенденциям первого Я. Вот почему вначале от кандидатов требуется очень мало этой конкретной работы, и им говорят, что на данный момент достаточно, чтобы они часто думали об этой работе, пытались понять, что она означает. Однако такая мягкость требований действует только в течение первых нескольких лет. Достаточно скоро абитуриенты также должны будут приложить усилия, чтобы сделать что-то для школы, которая так много сделала для них. Это означает, что причина в том, что если не каждый будет преданно вносить свой вклад, школа не выживет.