Как много ступеней ведет по лестнице развития в мир Мудрости? На какой же из ступеней я нахожусь человек, умнейший из умнейших? В интернете немало тех, кто поступив в детский сад, думает, что он обогнал всех, и вот теперь он учится в университете, а все те, кто НЕ окончил трех-дневных или месячных курсов салаги по сравнению с ним.
Проясним немного причины этого явления.
Занятие духовными практиками стандартно идет по опять же СТАНДАРТНОМУ сценарию.
Прозанимавшись немало лет практиками с двумя индивидуальными Учителями, став на собственную тропу, познав преимущества использования группового разума, имеем возможность рассказать об этапах развития, показав короткий отрезок пути с высоты птичьего полета:
1 самое начало духовной практики, желательно не в стае и не плясками, и не игрой в ладошки проводить, а с индивидуальным Учителем, но это дается только тем, кто созрел для этого, ведь Учитель это как репетитор, а репетитор занимается с тем, кто уже к чему-то пришел. Приходят только через опыт и проблемы, и притом, на пике проблем.
2 если недостаточно опыта, обычно идут в детский сад, на так называемые психотренинги, хлопать в ладошки, распевать веселые песенки, водить хороводы, короче делать все то, что делают детишки в обычном детском саду. «У меня теперь есть маятник, я могу задавать ему вопросы, а он будет отвечать мне.»? О вреде групповых тренингов внизу статьи.
3 обычно и после групповых месячных курсов, и после короткого срока занятий с Мастером, возникает радостное чувство познания того, как все просто, как все легко и хочется других учить. Хочется радоваться каждому и учить тех, кто почему-то не так эйфоричен как ты.
4 через какое-то время понимаешь, что, а окружающим-то ты, оказывается, нафиг не нужен и, вообще, теперь ты для них чужой, потому как у тебя крыша поехала. «Маятник, оказывается, врет напропалую.»
5 понеслось самокопание…
6 начинаешь понимать, что начало обучения это даже не вершина айсберга, а только одна снежинка, и не все так просто, как показалось сначала: и друзей порастерял, и тусовка закончилась, и вообще, какое-то одиночество.
7 страх. Это что же получается, я влез куда-то, и вот теперь я один, и теперь я понимаю, сколько дерьма я за собой в прошлом оставил и это все надо исправлять и чистить, и практик невидимое множество и все надо пройти, и сколько же еще впереди, коль Мастера видят то, что я себе даже представить не могу, а если и представляю, так это только я картинки себе выдумываю…
8 годы смешивают радость достигнутого со страхом перед неизведанным, но уже известным от других. «Маятник, оказывается, говорит правду, только, когда я не нахожусь в эго и когда вопрос касается познания, а все остальные вопросы проходят через департамент Лукавого.»
9 сон про смерть. Просыпаешься в холодном поту: «Неужели наскреб на свою шею?» И тут же днем приходит прозрение: «Да, да, да, да, я переступил черту, ведь это был не сон, это была явь, самая настоящая, я действительно прошлой ночью умер, и вот теперь я родился заново: Я не Я, Я новый Я! Ура!»
10 страх ушел, и вот я не гадать уже начал, а работать с информаторием Природы и, теперь, могу пользоваться библиотекой вечности.
11 стук, стук, стук «Что это за новость, что за стуки в моем теле? Может это стучатся Кураторы человечества, про которых мне говорили Мастера?» Расслабляюсь, карандаш, блокнот ПОШЛО!!!
12 «Я нужен Природе, Я крутой, мне теперь не нужен маятник, разве что для определения сетки Хартмана, Я круче многих, теперь Кураторы у меня в услужении, Я теперь могу получать любую инфу от них.»
13 «Кураторы врут, достали своими играми, а может быть, это вовсе не Кураторы, а представители Дьявола?»
14 «Кураторы не врали, они играли, они УЧИЛИ меня, а я, дурак, обижался на них, а я перед столькими успел обосраться, а я, а я…»
15 хочется только познавать и молчать, и ни кому, и ничего, ведь они не поймут все равно, а врагами могут стать. «Так что же получается, маятник теперь вообще не нужен я вижу сетку Хартмана, когда захочу… а что следующее?»
16 «Ведь его ко мне, явно, подвели Кураторы и, явно, для того, чтобы научить его чему-то, и, на его вопросах и реакции, научиться чему-то самому.»
17 «Пора других учить.»
18 «Рановато учить, надо еще подучиться, а то вот то, что сегодня пришло, в очередной раз показало, что я только смог осознать, что сижу на айсберге, но вижу-то пока только вершину!!!!!!!!!!!!!!!!!!!»
19 и далее описывать бесполезно Тот, кто дошел тот сам все понимает, тот, кто не дошел не поверит. «Впереди у меня безбрежная мудрость, и я пока только в самом начале пути.»
Сами определите, на каком уровне духовного развития Вы находитесь.
О вреде ЛЮБЫХ групповых тренингов.
Ведущий закорачивает на себя, а точнее как магнит затягивает в свою матрицу курсантов. Курсанты создают связи между собой и затягивают друг друга.
В подавляющем большинстве даже ведущие не применяют технологии развода (мы подчеркиваем именно технологии развода, а не разделения) после занятий, а уж курсанты тем паче. Именно по этой причине создается зависимость от учителей и сексуально-общительные связи студентов продолжаются после тренингов. Все это является и тормозом к развитию и аналогом сообщающихся сосудов с точки зрения перехода энергии от одного к другому как только один из группы впал в энергонедостаточность, идет подпитка от тех, кто с ним в связке чем сильнее связка, тем сильнее поток подпитки. Законы Природы так работают, а НЕ желание знать законы, не освобождает от ответственности.
Если возникнут вопросы, приходите, мы не Учим, мы можем поделиться опытом на условиях обмена.
Удачи Вам в познании Мира и совершенствовании.